创作胶板版画所需的材料主要有：胶板（价格低）、普通木刻刀（不需要像木刻那样对刀有较高要求）、油墨、滚筒（水粉画颜料、水粉笔也可用）等。与木刻版画所需的材料虽然大致相同，但胶板版画的材料要求较低，更容易购买，且价格较便宜。另外胶板版画对印刷纸张的要求也不高，普通素描纸、卡纸乃至宣纸等都行。这就大幅度降低了版画制作的成本，与其他画种所需要的材料相比，显然更适合广大中小学生（尤其是农村中小学）的经济水平。所以相比较而言，在中小学美术教学中胶板版画的教学相对较为经济适用。

  胶板版画制作需要一定的技艺能力，比之其他一些儿童版画形式，具有一定难度，但相对于木刻、丝网、铜版等版画形式，其难度则明显要低了一大截。这正符合学生处于儿童向成人过度这一特定年龄段的心理特征和接受能力。在版画创作的几大步骤中均有明显的体现：

  第一步创作——画稿，学生在教师的指导下根据一定的创作要求创作出画稿。在画稿时，学生需要结合画面内容，对构成画面的黑、白、灰、点、线、面关系进行强调确认，然后将画好的稿子用铅笔(或记号笔)转印或者临摹到胶板上（画得不满意的地方，可以轻松擦去修改）。这时，要注意的是，如果有文字或者有方向性要求的部分呈，现在胶板上，方向应该是反向的。另外，画面内容可以更注重趣味性，不需要如成人画那般严谨。

  2.大众性：胶板版画“复数性”的特点以及较低的成本，使广大的社会群众得以用较低的价钱分享艺术的美感与精神文化。胶板版画将绘画艺术，更轻易的带入了普通大众之中。

  3.平面性：经过“制版再翻印”的手法，画面必定具有平面化的倾向，因此，胶板版画擅于表达简洁、明快与爽朗的造型和色彩效果。

  虽然上述特点也是其他版画形式所具有的，但胶板版画因其成本低、难度小的原因，而使得这些特点显得很鲜明,因而也就使得胶板版画具有更广阔的运用范围，比如印制藏书票、书签、海报、标志、招贴画等。

  1.复数性：因为胶板版画属于一种印刷产品，故同一原版可以生产两张以上相同作品。版画“复数性”的特点，使得同一张画能同时在不同地方供不同的观众欣赏，或者参加各种不同的竞赛，学生还可以将自己的创作多印几张送给同学、老师作为纪念，并且不用担心自己会失去原作，国画和油画等其他画种则不具备这样的特点。而且跟贴纸版画等其他材料的儿童版画形式相比，胶板材质更经得起多次拓印，保存时间更久。

  随着学生年龄的增长，一些简单的版画制作形式不再能够很好的满足学生的兴趣、能力的发展需求，学生更渴望创作近似成人的作品，但木刻、铜版、丝网等版画种类专业性太强，也不适合普通的初中学生。另外，目前我国普通中小学（专业的艺术类学校除外）的美术课时相对较少，一周只有一到二课时，因而也导致了很多版画形式并不能很好的在课堂上得以展现。通过多年的版画教学实践，本人发现胶板版画在普通初中版画教学中具有较强的优越性。

  （一）胶板版画能很好的展现版画集绘画、刻制、印刷于一体的制作特色，对学生吸引力较大。

  版画的魅力体现在其创作过程中的每一个步骤。特别是制版，是版画最具特色的部分。制版的主要手段是刻制，利用不一样的刀法或者其他手段在不同质地的板材上形成效果丰富的刻痕。这能够说是版画创作最精彩的部分。然而，很多少儿版画，为了更简洁，更方便学生制作，在很大程度上减弱了，

  第二步创作——刻版，用木刻刀直接在胶板上刻制。胶板质地较软，以初中生的手劲，刻版过程可以轻轻松松完成。而且由于胶板不像木板那样有一定的纹理，不需要顾虑运刀的方向等因素，所以各种不同的刀法都可以在胶板上轻松展现，刀刻效果更丰富。但木刻版画就不一样了，首先，木板要经过精心刨光，打磨平整、光滑，对于一周只有一节美术课的初中生来说，就没有时间去完成。此外，学生的手劲还太小，没办法掌握各种刀法，而且制约不住木刻刀，所以很容易发生危险，将手划伤。胶板刻制则危险度明显较小。（但在教学中必须提醒学生注意用刀安全。）

  第三步创作——印刷，胶板版画根据画面要求不同能够正常的使用不同的印刷方式，粉印、油印、分色、整体皆可。因而胶板版画能够很好的让学生感受到各种不同的印刷乐趣。能够极大的调动学生的兴趣和积极性。

  由上可见，胶板版画不仅保持了版画制作的固有魅力，而且降低了版画制作的难度，缩短了少儿版画的制作时间。这样学生在课堂上就能完成一副版画作品。而且和油画、国画等艺术形式甚至是木刻、铜版、丝网等版画形式相比，胶板版画的制作都要简单许多。而且对学生的专业技能要求也不高，通过一两节课的学习，可完全掌握。因而胶板版画的制作比其他的一些版画形Байду номын сангаас更适合初中学生。

  甚至回避了“刻制”这一版画独特且最具魅力的制作形式如吹塑纸版画、贴纸版画、对印版画等，因而大大的减弱了制版给学生带来的乐趣。而胶板版画其实可以看作是木刻版画的“简化版”,它是把木刻版画所用的木板换成一种用橡胶制成的胶板（质地柔软，容易刻制），因而它正是以刀刻为主要制作手段。由于胶板的材质特点，胶板版画刻制不但可以轻易完成，而且相比于木刻版画等刻制方法更多样、更丰富，更能够充分体现了版画刻版的乐趣，因而深受学生喜爱。

  内容摘要：普通中小学的版画教学受到多种客观因素制约，因而正确选择比较适合的版画形式是我们第一步要思考的问题。胶板版画是木刻版画的一种“简化版”，它不仅保持了版画制作的固有魅力，而且降低了版画制作的难度；缩小了版画制作的成本，还可以满足学生兴趣、发展的需要。因而胶板版画在初中版画教学中具有较强的优越性。

  中小学版画教学属于少儿版画的范畴，它是手工和绘画的综合体，对学生动手动脑及创造新兴事物的能力、实践能力的培养都是其它课业形式所不能替代的。因为版画不仅绘，而且刻、印，集绘画、设计、雕刻、印刷于一体，整个制作的步骤，能使学生的心、眼、手得到全面训练。且根据所选材料不同，制作的过程也多种多样，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画、胶版版画、KT板版画等等，同时，还可以不断发掘新的可用材料。每一种材料的制作的过程都不完全一样，这就使得版画教学活动富有更多的乐趣。也更能加强对学生各方面能力的训练。